教育背景

 B.S. -刑事司法，2009年
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M.S. ——刑事司法，2012
专注:少年司法
北卡罗来纳中央大学

Ph.D. -刑事司法2018
专攻方向:行为科学
诺瓦东南大学

研究领域

• 青年正义
• 惩罚性社会控制
• 刑事司法中的种族和民族差异

出版物

Beneby D. R., & 格伦,我. W. (2022). 追踪COVID-19对以社区为基础的司法参与青年干预方案的影响:一项纵向定性研究. 地球物理学报，2016 (1)，49-63. 检索自http://digitalcommons.公司于.edu/jr3/vol2022/iss1/4

Beneby D.R., 格伦,我.W. & 泰勒,我.C. (2020)过度犯罪化论文的评估:来自美国少年司法和人类服务从业人员的证据. 鸟http://doi.org/10.1007/s43151-020-00019-z

格伦,我.W.泰勒·L.C.*切斯特顿，H.*威廉姆斯，S.*莫文扎德，F. (2019)了解基于学校的警务:改善学校资源官计划和促进更安全的学校和更安全的社区的建议, 18 (3/4), 132-142.

格伦,我.W. (2019). 超越肤浅:通过种族文化内隐偏见和司法系统看门人的决策过程理解不成比例的少数民族接触. 应用少年司法服务，19(1)，32-46.

格伦,我.W. (2019). 弹性问题:通过基于学校的问题行为审视从学校到监狱的管道. 司法政策学报，17(1)，23-41.

帕克,米.M., 格伦,我.W.特纳，A. (2014). 童年犯罪化:北卡罗莱纳州农村学校青少年犯罪的社会发展. 社会发展问题，36(2)，35-52.

Ganao J.苏罗，F., & 格伦,我. W. (2013). 评估环境因素对黑人和白人学生休学的不同影响. 教育学报，2004 (4)，393- 397.

*表示手稿的学生合作者